15 сентября – 15 ноября 2013 года в Южном филиале Российского института культурологии состоялась Всероссийская заочная научная конференция с международным участием «Медиакультура и медиаобразование в поликультурном обществе».

Конференция проводилась в целях укрепления и расширения международного сотрудничества, повышения эффективности научного потенциала ученых и аспирантов в сфере медиакультуры и медиаобразования в поликультурном обществе, модернизации форм научных исследований.

Присланные участниками материалы отразили актуальные тенденции современного медиакультурного и медиаобразовательного дискурса: непрекращающиеся дискуссии в области понятийного аппарата, роли и места медиакультуры и медиаобразования в обществе, особенностей функционирования, стратегий и технологий развития в поликультурном обществе. Тематика конференции включала следующие приоритетные направления:

• Поликультурный характер современного образовательного пространства России;
• Медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность в полиэтничном обществе;
• Культура и образование в информационном обществе;
• Медиакультура как предмет философского анализа;
• Медиаобразование и социализация личности;
• Этнохудожественное образование в условиях поликультурного общеобразовательного пространства России;
• Поликультурная образовательная деятельность вузов культуры и искусства;
• Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование;
• Медиаобразование в системе высшего художественного образования.

По результатам конференции опубликован сборник научных статей [Медиакультура и медиаобразование в поликультурном обществе … >>>].

Анализ статей, вошедших в сборник, позволяет сделать вывод о том, что спектр интересов исследователей медиакультуры и медиаобразования в поликультурном обществе чрезвычайно широк – от теоретико-методологических исследований до прикладных моделей. Научная новизна и обоснованность теоретических результатов, а также высокая практическая значимость представленных исследований свидетельствует о наличии высокого потенциала и позволяют надеяться на дальнейшее комплексное и эффективное развитие теории медиакультуры и медиобразования на современном этапе.

0